-RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM


ESTADO DE MATO GROSSO
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇAO
SUPERINTENDÊNCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
CENTRO DE FORMAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA- POLO DE SINOP

RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA

(ORIENTAÇÃO DO ACOMPANHAMENTO DO GESTAR II – POLO DE SINOP)



Coordenadores Pedagógicos e Professores Cursistas

-RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA - é um projeto de formação continuada, na modalidade semipresencial, destinado aos professores do III ano do segundo ciclo e/ou I, II e III anos do terceiro ciclo (5ª 8ª série) do Ensino Fundamental, em Língua Portuguesa e Matemática, objetivando a melhoria do processo de ensino e aprendizagem a ser desenvolvida ao longo de um ano, por meio de estudo individual dos cadernos de TP (Teoria e Prática), de Encontros Formativos, Acompanhamento Pedagógico e Elaboração de um Projeto interdisciplinar.
O Projeto a ser desenvolvido pelos professores cursistas durante o Acompanhamento do - não poderá ser uma ação desvinculada do Projeto Pedagógico da Escola, portanto, necessita do incentivo da equipe gestora das unidades escolares para que ele aconteça de fato de maneira interdisciplinar de acordo com o interesse dos educandos.
O Projeto -RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA é um subprojeto a ser contemplado no Projeto Sala de Professor com carga horária de 120 horas.


Inscrição:
· Poderão se inscrever todos os professores de Língua Portuguesa e Matemática que neste ano estejam atuando na terceira fase do segundo ciclo e no terceiro ciclo, independente de terem feito ou não o Programa Gestar II em 2009.

· Os professores de Língua Portuguesa e Matemática que estejam ocupando a função de articulador da terceira fase do II ciclo e o III ciclo também poderão inscrever-se, bem como os professores da EJA que atuam no segundo segmento.

· O material a ser utilizado é o mesmo do ano passado. Portanto somente os professores que ingressarem no programa neste ano é que receberão os Kits.

Metodologia para o -RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA -

Os professores deverão começar o estudo individual a distancia pela TP 1 unidades 1, 2, 3 e 4 e em seguida TP 2 unidades 5 e 6.
O Avançando na Prática são as atividades de Língua Portuguesa que deverão ser aplicadas com os alunos e devem ser iniciadas imediatamente, pois no primeiro bimestre serão trabalhadas uma TP e meia, conforme cronograma abaixo:

LÍNGUA PORTUGUESA:


TP1- Unidade 1: Variantes lingüísticas: dialetos e registros
TP1 - Unidade 2: Variantes lingüísticas: desfazendo equívocos
TP1 - Unidade 3: O texto como centro das experiências no ensino da língua.
TP1 - Unidade 4: A intertextualidade
TP2 - Unidade 5:Gramática: seus vários sentidos.
TP2 - Unidade 6: A frase e sua organização

A Transposição Didática, presente na seção 3 de cada unidade, são as atividades de Matemática que deverão ser aplicadas com os alunos e devem ser iniciadas imediatamente, pois no primeiro bimestre serão trabalhadas uma TP e meia, conforme cronograma abaixo:


MATEMÁTICA


TP1- Unidade 1: Explorando conceitos matemáticos numa discussão sobre alimentação
TP1 - Unidade 2: Alimentação para a saúde
TP1 - Unidade 3: Imposto de renda e porcentagem
TP1 - Unidade 4: Impostos, gráficos, números negativos
TP2 - Unidade 5: Explorando conceitos matemáticos numa discussão sobre esportes – proporcionalidade e medidas
TP2 - Unidade 6: Explorando conceitos matemáticos numa discussão – Tratamento de informação, números inteiros e medidas

Estas unidades deverão ser estudadas pelos professores e os mesmos escolherão 1(um) Avançando na Prática (LP) ou 1 (uma) Transposição Didática (matemática) para aplicação em sala.

Elaborar um relatório reflexivo da aprendizagem dos alunos que contemple a atividade desenvolvida, anexando ao mesmo três atividades de alunos, que deverão fazer parte do portfólio do professor cursista.

As atividades dos alunos deverão ser escolhidas com o seguinte critério:


* 1 que apresenta o melhor desempenho da turma;
* 1 que esteja com 50% das capacidades desenvolvidas;
* 1 em que o aluno não conseguiu atingir os objetivos propostos.

Os encontros presenciais serão 1 vez por bimestre com carga horária de 8 horas.

· Para o encontro presencial os professores deverão trazer a atividade desenvolvida acompanhada do relatório reflexivo que contemple a atividade desenvolvida no bimestre.

A certificação do -RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA - será realizado pelo CEFAPRO e contemplado dentro do Projeto Sala de professor.

Avaliação


· Encontros formativos
· Acompanhamento pedagógico
·Portfólio (relatório reflexivo do professor e do aluno e as atividades desenvolvidas pelos alunos)
·Seminário na escola

Encontros Formativos Presenciais
08h - 1º Bimestre
08h - 2º Bimestre
08h - 3º Bimestre
08h - 4º Bimestre

Atividades a serem desenvolvidas com alunos
05h - 1º Bimestre
05h - 2º Bimestre
05h - 3º Bimestre
05h - 4º Bimestre


Projeto (elaboração, desenvolvimento)
15h - 1º Bimestre
15h - 2º Bimestre
15h - 3º Bimestre
15h - 4º Bimestre

Seminário - 08h

Carga Horária TOTAL- 120 h

O -RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATRAVÉS DA FORMAÇÃO CONTINUADA - terá 120 horas e é um subprojeto do Projeto Sala de Professor. Portanto a participação do ACOMPANHAMENTO DO GESTAR II não desobriga o professor em participar dos encontros do PROJETO SALA DE PROFESSOR de sua respectiva unidade escolar que é uma exigência da SEDUC.